学校和培训机构成为香饽饽，VR教育还需从交互性学科下手
“教育的趋势是用体验取代学习，用感受取代理解。”一位从事VR儿童教育的行业者说。
虽然，这可能是仅就儿童教育领域的总结，但我们仍能从中看出当下教育行业的普遍需求。那就是，让枯燥无味变得生动有趣，让生涩难懂变得易于理解。很显然，VR符合这一需求。只是这其中存在一个问题，在行业发展初期，VR适合以哪些内容为切入点，渗透进教育行业呢？在解决这一问题之前，我们需要先找到“试验对象”，并充分了解他们的需求，以开发出合适的内容。
作为明显的VR教育第一大市场，行业在与学校合作这方面可谓是不遗余力。就目前来看，下至小学上至高校，都是重点开发对象。考虑到学科的众多与特色，在知识教育为主的学科方面，行业会优先考虑语言、科学等交互性较强的学科，以达到最快速度拿住学生兴趣点的目的。而在操作教育为主的学科方面，理科实验类的学科等则成为优选对象。
而作为VR教育第二大市场，培训机构方面，由于这类用户对内容的深度与专业性要求较高，设计领域也较多，特别在工业培训、医疗等领域，仅凭教育与VR行业经验是无法做出用户满意的内容的。也因此，愿意在这方面进行尝试的行业者较少，少数愿意深耕的行业者也大多选择与相关领域的专业人士一起，共同研发专业教学内容。
总结
以“沉浸感、交互性、想象力”为核心要素的VR技术有着天然的优势，也让它在教育界“风生水起”。但正如前文所说，教育行业需要新鲜元素的加入，但对这一元素的要求是它能够对行业产生深远的影响。
就当下来看，VR技术都不够成熟，虽然行业发展需要试水，但我们希望，行业者能在试水前考虑清楚教育需要的是什么，VR能提供的有哪些，VR＋教育的融合才能更有意义。
